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1.아동음악치료(Pediatric Music therapy)
음악치료사들에게 현장에서 만나게 될 아동에 대한 이해를 돕기 위한 정보를 제공하는 데 일차적인 역점을 두고 아동의 능력과 필요를 진단평가하고 아동을 위한 전형적인 목적과 목표를 논한다. 그리고 다양한 장애들과 그러한 문제들을 가진 아동들을 위해 음악치료에서 제공되는 방법들에 대해 알아보고 장애아동들이 음악치료를 통해 사회의 부담으로 인식되기보다는 인생을 행복하고 충만하게 이끌어 가도록 돕고자 한다.
2.유아음악교육-표현하는 아이들(Pediatric Music Education)
‘어린이들이 소리를 경험하고 음악을 배우는 과정'에 관해 집중적으로 탐구하며 소리를 듣거나 내는 활동을 하면서 음악의 개념과 연결하여 생각하도록 유도하고, 소리의 속성과 몸의 동작을 연결하게 함으로써 음악적 감각을 발달하도록 돕는 방법을 탐구한다. 사람 소리와 사물이나 악기에서 나는 소리들을 주의 깊게 탐색하면서 음악에 사용되는 큰 소리, 작은 소리, 긴소리, 짧은 소리, 높은 소리와 낮은 소리 등의 소리의 기본적인 속성을 경험하게 하는 과정과 방법을 궁리한다. 스스로 경험하면서 알게 되는 감각적, 절차적 지식을 교육적으로 활용한다.
3.유아요가와 동작교육(Young children's Yoga and Movement Education)
요가는 유아들이 대상에 집중하는 것처럼 자신의 몸에 집중하도록 하는 효과적인 교육방법이 될 수 있다. 겉으로는 움직이지 않는 부분을 움직이게 하여 몸의 유연성을 높이는 방법이 되겠지만 안으로는 자신의 마음을 몸에 집중시키므로 분리되어 있는 양자를 자연스럽게 연결하는 방법이 될 수 있다. 이과목은 유아들에게 몸으로 표현할 수 있는 동작에 요가를 접목하여 마음의 불안감이나 스트레스를 풀어주고 긴장 대신에 이완을, 분리 대신에 조화를 몸에 불어 넣어줄 수 있는 동작과 표현방법을 제시하고 있다.
4.영,유아를 위한 동작교육(Movement Education for Infants and Child)
영ㆍ유아를 위한 동작교육을 다루며 영ㆍ유아를 대상으로 하는 음악치료사나 교사들이 동작교육에 대한 인식을 확고히 하고 적절한 동작교육을 실행해 보는 것에 중점둔다. 영아와 유아에게 적합한 활동을 따로 제시하며 구체적이고 실제적인 지도가 될수 있도록 한다.
5.음악치료와 여가활동(Music therapy and Leisure for Persons with Disabilities)
이 과목은 학교와 지역사회에서 정신적 유약, 발달장애, 학습장애, 알츠하이머병, 기타 노인관련 질병, 약물남용 문제, 뇌손상, 신체장애를 가진 아동, 청소년, 성인, 노인을 포함한 여러 클라이언트 집단의 독립적인 여가 기술발달을 위한 음악치료 적용을 탐구한다.
6.음악,동작교육의 이론과 실제(Theory and Practice of Music and Movement Education)
음악과 동작의 상대적 차이가 유지되면서도 동시에 새로운 연결이 이루어질 수 있도록 하는데 그 목적을 두며 대상연령을 영아부터 유아까지로 하였다. 음악과 동작에 대한 이론적 이해는 물론 실제적인 측면을 이해할수 있도록 하며 음악과 동작이라는 두 개 교과의 이질적 속성과 공통적 속성이 서로에게 어떻게 융합되고 구별되면서 활동이 이루어질 수 있는가를 알아본다.
7.유아음률 교육 활동자료(Infant swing training activity data)
교육생들에게 음률 활동의 이론적 지침을 소개하는 한편 현장에서 바로 사용할 수 있는 실제적인 음률 활동들을 개발하고, 이 활동들을 전개하기 위해 필요한 음악 자료를 함께 개발하여 음률 활동의 올바른 방향을 제시하고 교사들이 보다 쉽게 음률 활동들을 전개할 수 있도록 안내하는데 그 목적이 있다.
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